شباهت تدریس و آموزش Options
شباهت تدریس و آموزش Options
Blog Article
دانشآموزان از طریق درک کاربرد، مشاهده و تأمل بر فرآیند یادگیری خود تمرکز میکنند.
دانشآموزان به صورت حضوری یا مجازی، یک موقعیت اجتماعی فرضی را بازی میکنند که عناصر کلیدی را از واقعیت انتزاع میکند.
د) زمان بهینه برای این مرحله حداکثر معادل کل زمان کارگاه آموزشی است.
↑ ۳٫۰ ۳٫۱ ۳٫۲ «روزنامه سرمایه». دریافتشده در ۹ می۲۰۰۹. تاریخ وارد شده در
روش های تدریس ابتدایی طی دهه های گذشته تغییراتی چشمگیر و تحول ساز داشته است و دیگر یک فرایند یک سویه (از معلم به دانش آموز) نیست که در آن آموزگار متکلم وحده و دانش آموز تنها مستمع باشد، بلکه دانش آموزان باید خود در این پروسه ی یادگیری درگیر شوند.
در این دوره به بررسی امکانات پر کاربرد این پکیج می پردازیم.
برای یک انتخاب درست، یک مربی باید هدف یادگیری، نیازهای دانشآموز و محیط یادگیری را در نظر بگیرد.
این الگو برای کمک به دانش آموزان در بررسی مسایل اجتماعی از قبل عدالت , برابری, فقر, قدرت, تقویت رشد عمومی و اجتماعی آنها برای توجیه و حل اینگونه مسایل به شیوه مذاکره است.
باز هم سخنرانی و ارائهی مستقیم درس توسط معلم است، اما شامل زمانی برای تمرین هدایت شده و مستقل نیز میشود.
دانشمندان زیادی از جمله اسبورن، کال و همکاران، بوچارد، گچار و همکاران، دلبگ و همکاران، لوئس و نگاندی و سیج در کتابهای خود به این روش پرداخته اند و برای ارتقاء آن کوشیده اند.
نمایش و توضیح get more info مثالها، مدلسازی استراتژیها، نشان دادن وظایف، طبقهبندی مفاهیم، تعریف واژگان، آموزش مراحل به صورت پلکانی
در این روش، گروههای دانشآموزی در مورد اشکالات درسیای که دانشآموزان مشخص کردهاند، تحقیق میکنند تا برای مشکلات و معضلاتی که در یک داستان یا موقعیت واقعگرایانه مطرح میشوند، یک یا چند راهحل بیابند.
بطور کلی این الگو باعث افزایش فهم دانش آموزان در بهبود و گسترش ارزشهای اجتماعی می شود. برای مثال: معلم می تواند از طریق این الگو مسائل خوب و بد اجتماعی و یا رفتارهای خوب و بد را توسط دانش آموزان به نمایش بگذارد و سپس در مورد آن به کمک فراگیران به بحث و ارزشیابی بپردازد.
استفاده از منابع دیداری و شنیداری در تدریس را در حقیقت نمی توان شیوه مستقل و مجزا دانست. معلم در هر گونه تدریسی میث تواند از وسایل دیداری و شنیداری کمک بگیرد. گاهی می توان در تدریس از وسایلی نظیر رادیو , تلویزیون و ضبط و پخش صوت, نمودار و نقشه استفاده کرد. مثلاً معلم در هنگام سخنرانی ممکن است از عکس استفاده کند, یا برای نمایش دادن یک رابطه علمی از نمودار کمک بگیرد.